El Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires anunció una reforma integral de la carrera docente, en el marco del plan Buenos Aires Aprende, luego de que una evaluación revelara que el 31% de los ingresantes no superó la prueba de lecto-comprensión.
La ministra de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, Mercedes Miguel, presentó el programa «Ser Docente», que introduce cambios en la formación de educadores de los tres niveles educativos. La reforma se implementará de manera gradual y responde a los resultados de una evaluación diagnóstica aplicada a ingresantes de los profesorados.
Según datos oficiales, de los 5.316 ingresantes, 4.406 estaban habilitados para rendir la evaluación, pero se presentaron 3.396. De ese grupo, el 71% superó el umbral mínimo, mientras que el 29% restante no alcanzó el puntaje requerido. En particular, el 31% de los evaluados no logró completar las pruebas de lecto-comprensión.
La reforma incluye cinco ejes estratégicos:
- Eje 1: Evaluación diagnóstica al ingreso a la formación docente para detectar el nivel de comprensión lectora y condiciones socioeducativas.
- Eje 2: Actualización de los Diseños Curriculares Jurisdiccionales para alinearlos con los cambios en la educación obligatoria, con mayor peso de las prácticas docentes y formato híbrido de cursada.
- Eje 3: Creación de un nuevo sistema de residencias articulado con el acceso al primer cargo docente.
- Eje 4: Evaluación del desempeño docente en los niveles obligatorios, orientada al desarrollo profesional.
- Eje 5: Ascenso en la carrera docente con instrumentos para la formación en liderazgo pedagógico y cargos de conducción.
Además, se pondrá en marcha un «Programa de residencia y acceso al primer cargo» que incluye una asignación estímulo para estudiantes avanzados del Profesorado de Nivel Primario seleccionados por mérito académico.
La evaluación también arrojó un perfil del ingresante: edad promedio de 26 años; el 54% estudia y trabaja; el 28,3% trabaja a tiempo completo; el 57,4% financia sus estudios con recursos propios; el 74% son mujeres; y el 75% no tiene hijos. Cerca de la mitad de los aspirantes tiene al menos un familiar docente.
En los últimos cinco años, la cantidad de ingresantes a la carrera docente cayó un 24%, y entre 2021 y 2024 la disminución fue de casi el 30%, según cifras oficiales del Ministerio de Educación porteño.